Estrellas del jardín

INICIO DE LA LECTOESCRITURA

2007-07-27T08:29:00.000-07:00

TRABAJO REALIZADO PARA NIÑOS DE PRE-KINDER Y KINDER.

1- Definir características de la actividad

mostrara transparencia y relacionar los dibujos según sonido inicial, final y separación de
silabas.

2- Objetivo general

iniciar al niño en la escritura y lectura .

3-Tema o sub-sector

lenguaje y comunicación

4- Objetivos específicos

es una actividad de apresto, para desarrollar la pre-escritura la pre-lectura, también
desarrollar el sonido inicial y final de cada palabra relacionadas entre ellas con distintos
objetos cotidianos.

5-Edad o nivel al que esta dirigido.

Está dirigido a niños de 4 a 5 años de edad inicio pre-escolar.

sitos educativos

2007-07-19T16:11:00.000-07:00

el ciclo de la vida " la concuna amarilla"

2007-07-19T14:29:00.000-07:00

Característica de la actividad

- El ciclo de la vida. " LA CONCUNA AMARILLA"

Objetivo general

- se espera potenciar en la niña y el niño la capacidad de comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Tema o subsector

- relación con el medio natural y cultural.
Edad y nivel a que esta dirigido

- esta dirigida para párvulo, niños de 3 años en adelante

Resumen de la actividad

se refiere que a traves de imagines de la canción " la concuna amarilla"

le vamos explicando el ciclo de la vida, para que le niño descubra y

comprendan nuestra forma vida y de los seres humanos.

Storyboard

Consejos para navegar Seguro

2007-06-25T17:13:00.000-07:00

Se recomienda no abrir archivos de desconocidos y deben tener mucho cuidado al bajar programas que prometen cosas GRATISSS!!! POR MUY ATRACTIVO QUE SE VEA.

OJO, solo compra y paga por Internet en empresas conocidas.

Jamas, pero jamas envies un numero secreto por MSM (podrian ser interceptados por otras personas)

Haaaa, no te olvides de actualizar tu Windows.

¡¡¡La Tecnologia es buena y facilita muchas cosas, pero debes ser muy prudente y

precavido...

CUALQUIER COSA QUE CONFIECES O ACEPTES, PUEDE SER USADO EN TU

CONTRA!!!

Analisis

2007-05-07T16:50:00.000-07:00

Este texto nos enseña mucho, nos hace tener una visión mas amplia de la tecnología en este caso La Multimedia (Organizador). Nos hace entender que estos programas no solo son para los adultos, tambien son muy útiles para los niños. Nos demuestra que ellos son muy capaces de aprender a utilizarlo, y que además desarrollan una serie de aprendizajes y a la vez fortalecen los ya adquiridos.
Siento que esta tecnología es como una puerta hacia el mundo, que todos podemos alcanzar y por que no entregarle esta experiencia a los niños, asi todos puedan desde estudiar hasta simplemente jugar, mediante esta tecnología tan necesaria para el futuro.

Gladys Olivares.

Los parvulitos y la alegría de conocer la informática

2007-04-23T16:59:00.000-07:00

Iniciativa conjunta del Ministerio de Educación y la empresa privada, y en la cual participa activamente la Universidad del Bío Bío a través de su Facultad de Educación; el Departamento de Asistencia Técnica y capacitación y la Unidad Ejecutora de la Red Enlaces, permite a los más chicos del sistema escolar, conocer y emplear el computador y softwares, presentados en un mobiliario de diseño lúdico y ergonómico para los menores. 4 escuelas en la provincia de Ñuble son parte del proyecto. seguir leyendo

CASO MULTIMEDIA

2007-04-19T18:56:00.000-07:00

Este es un texto recopilado del libro de Tecnología Educativa del autor Bernard J. Poole. Dicho material lo utilizo para mis clases de Medios Audiovisuales. Este extracto es el estudio de un caso escrito por Susan Shamey de la Escuela Primaria Skyline en Florida.

En 1992, todo el personal de la Escuela Primaria Skyline se comprometió a hacer de ésta una escuela tecnológica. La escuela tiene aproximadamente 1000 alumnos, desde preescolar hasta los 10 años. Cada aula tiene 5 MAC y una estación para profesores LCIII, que están conectadas en red por todo el campus. También están conectadas a la red el laboratorio informático, las oficinas administrativas y la mediateca. En la mediateca, los niños tienen acceso a 3 Apple para ejercicios de repetición de números y letras mediante entretenidos juegos. Utilizan estaciones de búsqueda MAC para el catálogo de la biblioteca en línea. También tienen un MAC, un PC y todos tienen unidades de CD-ROOM.

El especialista en mediateca impartió a cada clase, junto a su profesor, una charla orientativa sobre los PC multimedia. Se dieron cuenta en seguida que la multimedia es una de las cosas más estupendas que hay. No solo pueden divertirse buscando información, sino que han descubierto la rapidez con que la pueden encontrar la solución a sus tareas. Además las respuestas están acompañadas de dibujos animados y audio. Algunas enciclopedias en CD son las Compton, Grolier, World Book y Golden Book´s. Para acceder a los menús principales de los programas basta utilizar el mouse o el teclado. Son muy fáciles de usar; los alumnos se acostumbran enseguida. Por ejemplo el alumno puede elegir varias posibilidades: un árbol temático, una cronología de la historia de USA, el explorador de imágenes, artículos científicos, el atlas y búsqueda por temas. Supongamos que un alumno necesita saber de volcanes. Si escoge la opción búsqueda por tema, tendrá que escribir la palabra clave "volcán": en ese momento aparecerá el articulo sobre el tema que tiene la enciclopedia.; en el margen izquierdo aparecen varios iconos sobre los que el alumno podrá pulsar con el mouse; con los auriculares se oye voz humana, una cámara de cine presenta una imagen en movimiento, una cámara despliega una foto, etc.; si el alumno hace clic sobre cualquier palabra que aparece subrayada y escuchar su pronunciación, a la vez que aparece una definición. Si el alumno quiere tomar nota lo único que tiene que hacer es pulsar el icono impresora. El alumno pulsará el icono película y verá un volcán en erupción. Es posible que otro alumno de un vistazo a la historia de USA, podrá escuchar durante su búsqueda un discurso de A. Lincon o de JFKennedy. Con una enciclopedia así la historia cobra vida. La función denominada explorador de imágenes permite visualizar las mejores ilustraciones de la enciclopedia, algo que los alumnos más pequeños disfrutan mucho. O si lo desea puede ver y escuchar el sonido que emiten sus animales favoritos.

El especialista en mediateca impartió a cada clase, junto a su profesor, una charla orientativa sobre los PC multimedia. Se dieron cuenta en seguida que la multimedia es una de las cosas más estupendas que hay. No solo pueden divertirse buscando información, sino que han descubierto la rapidez con que la pueden encontrar la solución a sus tareas. Además las respuestas están acompañadas de dibujos animados y audio. Algunas enciclopedias en CD son las Compton, Grolier, World Book y Golden Book´s. Para acceder a los menús principales de los programas basta utilizar el mouse o el teclado. Son muy fáciles de usar; los alumnos se acostumbran enseguida. Por ejemplo el alumno puede elegir varias posibilidades: un árbol temático, una cronología de la historia de USA, el explorador de imágenes, artículos científicos, el atlas y búsqueda por temas. Supongamos que un alumno necesita saber de volcanes. Si escoge la opción búsqueda por tema, tendrá que escribir la palabra clave "volcán": en ese momento aparecerá el articulo sobre el tema que tiene la enciclopedia.; en el margen izquierdo aparecen varios iconos sobre los que el alumno podrá pulsar con el mouse; con los auriculares se oye voz humana, una cámara de cine presenta una imagen en movimiento, una cámara despliega una foto, etc.; si el alumno hace clic sobre cualquier palabra que aparece subrayada y escuchar su pronunciación, a la vez que aparece una definición. Si el alumno quiere tomar nota lo único que tiene que hacer es pulsar el icono impresora. El alumno pulsará el icono película y verá un volcán en erupción.Es posible que otro alumno de un vistazo a la historia de USA, podrá escuchar durante su búsqueda un discurso de A. Lincon o de JFKennedy. Con una enciclopedia así la historia cobra vida. La función denominada explorador de imágenes permite visualizar las mejores ilustraciones de la enciclopedia, algo que los alumnos más pequeños disfrutan mucho. O si lo desea puede ver y escuchar el sonido que emiten sus animales favoritos.
Si quiere buscar geografía, el atlas se acerca o se aleja a gran velocidad de cualquier lugar del planeta, incorpora las latitudes, longitudes y proporciona detalles geográficos de los lugares elegidos. Se puede decir que el mundo flota ante el alumno. PC Globe y PC USA son programas en CD en donde es posible imprimir mapas muy detallados. Los alumnos pueden conocer estadísticas del lugar así como escuchar el himno de cada país. Si lo que interesa son los animales hay que entrar al disco de los mamíferos del National Geographic. Al igual que sucede con muchos otros alumnos de otros lugares, los de Skyline se sienten muy a gusto usando tecnología y no se sienten intimidados por ella. Constantemente emplean toda la diversidad de programas que tienen a su disposición en discos compactos. Los alumnos usan el PC para realizar trabajos de investigación, encontrar respuestas a preguntas, consultas y divertirse. Los profesores utilizan a menudo el PC junto al panel LCD conectado a él. De esta manera usan el proyector para mostrar cualquier cosa que en el monitor del PC, lo que resulta sumamente cómodo para enseñar a todo el grupo a la vez.. Los profesores emplean el panel LCD para enseñar técnicas de investigación, analizar experimentos científicos y ayudar a los alumnos a entender las relaciones geográficas espaciales. El especialista en mediateca usa el panel LCD junto al MAC para dar clases todos los días. Otra posibilidad que hay disponible en la red y que es exclusiva del distrito escolar de Lee County, es el catálogo de películas, videos y TV educativa. Los profesores escogen el catálogo del menú principal del PC. Entonces buscan el título o tema entre una de las siete áreas temáticas. La búsqueda se realiza en base a un título exacto o una palabra clave, pues cada título aparece anotado. Es decir, supongamos que un profesor desea encontrar todos los audiovisuales disponibles sobre dinosaurios. Primero debe seleccionar el apartado Ciencias del menú y luego teclear la palabra dinosaurio; en ese momento el profesor puede ver en la pantalla la cuenta atrás que la máquina realiza sobre cada título de ciencias(aprox. 10000), a la vez que aparece desplegado el número de entradas que ha encontrado sobre la palabra escogida.

Si quiere buscar geografía, el atlas se acerca o se aleja a gran velocidad de cualquier lugar del planeta, incorpora las latitudes, longitudes y proporciona detalles geográficos de los lugares elegidos. Se puede decir que el mundo flota ante el alumno. PC Globe y PC USA son programas en CD en donde es posible imprimir mapas muy detallados. Los alumnos pueden conocer estadísticas del lugar así como escuchar el himno de cada país.Si lo que interesa son los animales hay que entrar al disco de los mamíferos del National Geographic. Al igual que sucede con muchos otros alumnos de otros lugares, los de Skyline se sienten muy a gusto usando tecnología y no se sienten intimidados por ella. Constantemente emplean toda la diversidad de programas que tienen a su disposición en discos compactos. Los alumnos usan el PC para realizar trabajos de investigación, encontrar respuestas a preguntas, consultas y divertirse. Los profesores utilizan a menudo el PC junto al panel LCD conectado a él. De esta manera usan el proyector para mostrar cualquier cosa que en el monitor del PC, lo que resulta sumamente cómodo para enseñar a todo el grupo a la vez.. Los profesores emplean el panel LCD para enseñar técnicas de investigación, analizar experimentos científicos y ayudar a los alumnos a entender las relaciones geográficas espaciales. El especialista en mediateca usa el panel LCD junto al MAC para dar clases todos los días. Otra posibilidad que hay disponible en la red y que es exclusiva del distrito escolar de Lee County, es el catálogo de películas, videos y TV educativa. Los profesores escogen el catálogo del menú principal del PC. Entonces buscan el título o tema entre una de las siete áreas temáticas. La búsqueda se realiza en base a un título exacto o una palabra clave, pues cada título aparece anotado. Es decir, supongamos que un profesor desea encontrar todos los audiovisuales disponibles sobre dinosaurios. Primero debe seleccionar el apartado Ciencias del menú y luego teclear la palabra dinosaurio; en ese momento el profesor puede ver en la pantalla la cuenta atrás que la máquina realiza sobre cada título de ciencias(aprox. 10000), a la vez que aparece desplegado el número de entradas que ha encontrado sobre la palabra escogida.
Cuando concluye la búsqueda los 40 o más títulos aparecen listados en el formato que tiene cada uno(video, película, etc.), su audiencia, la fecha de publicación y su extensión. Al seleccionar cualquiera de estos títulos se produce una anotación. El profesor puede imprimir todos o cualquiera de los títulos sobre dinosaurios para facilitar el pedido por teléfono y puede también incorporar la impresión a la programación de sus clases. Bajo la dirección del experto en mediateca, los alumnos de Skyline producen diariamente un programa de TV en el estudio de la escuela, que está equipado por 2 cámaras de video, una mezcladora y una máquina de edición. Los alumnos de 10 y 11 años que forman el equipo de noticias montan una producción de bastante calidad y están orgullosos de ella. Aparte de la tecnología disponible en el estudio de TV de la mediateca, los profesores y los alumnos también conocen y usan sin ningún problema los reproductores láser, las cámaras de video fijo y los scanner que incorporan a sus clases, para los trabajos y exposiciones especiales. Las habilidades bibliotecarias han progresado desde el aprendizaje del sistema decimal de Dewey y el catálogo de tarjetas hasta el uso de todo lo que ofrece la tecnología. Una de las funciones principales que tiene cualquier mediateca es hacer que la información este disponible. La tecnología es la nueva puerta de acceso a la información y es necesario que los alumnos se sientan cómodos utilizándola. Los alumnos de Skyline están entrando en la era tecnológica a una edad muy temprana y gracias a sus clases acerca de los medios de comunicación, la currícula por los que son incorporados en los montones o pilas de HyperCard e HyperStudio, la exhibición de diapositivas o el procesador de texto, las bases de datos o sus tareas con hojas de cálculo. La biblioteca que se ha transformado en una mediateca, debe ser realmente la parte medular de una buena escuela y desde luego lo es en la escuela de Skyline.

Cuando concluye la búsqueda los 40 o más títulos aparecen listados en el formato que tiene cada uno(video, película, etc.), su audiencia, la fecha de publicación y su extensión. Al seleccionar cualquiera de estos títulos se produce una anotación. El profesor puede imprimir todos o cualquiera de los títulos sobre dinosaurios para facilitar el pedido por teléfono y puede también incorporar la impresión a la programación de sus clases. Bajo la dirección del experto en mediateca, los alumnos de Skyline producen diariamente un programa de TV en el estudio de la escuela, que está equipado por 2 cámaras de video, una mezcladora y una máquina de edición. Los alumnos de 10 y 11 años que forman el equipo de noticias montan una producción de bastante calidad y están orgullosos de ella. Aparte de la tecnología disponible en el estudio de TV de la mediateca, los profesores y los alumnos también conocen y usan sin ningún problema los reproductores láser, las cámaras de video fijo y los scanner que incorporan a sus clases, para los trabajos y exposiciones especiales. Las habilidades bibliotecarias han progresado desde el aprendizaje del sistema decimal de Dewey y el catálogo de tarjetas hasta el uso de todo lo que ofrece la tecnología. Una de las funciones principales que tiene cualquier mediateca es hacer que la información este disponible. La tecnología es la nueva puerta de acceso a la información y es necesario que los alumnos se sientan cómodos utilizándola. Los alumnos de Skyline están entrando en la era tecnológica a una edad muy temprana y gracias a sus clases acerca de los medios de comunicación, la currícula por los que son incorporados en los montones o pilas de HyperCard e HyperStudio, la exhibición de diapositivas o el procesador de texto, las bases de datos o sus tareas con hojas de cálculo. La biblioteca que se ha transformado en una mediateca, debe ser realmente la parte medular de una buena escuela y desde luego lo es en la escuela de Skyline.

Tecnología educativa

2007-04-17T21:08:00.000-07:00

1.¿Cómo se te ocurre que se puede orientar a los profesores sobre el uso de los diferentes recursos tecnológicos disponibles en la Mediateca?

Es fundamental orientar a los profesores mediante cursos o bien por charlas orientativas sobre los PC Multimedia por especialistas en Mediateca.

2.¿Cómo piensas tú que te podrían ayudar en la preparación de la clase las enciclopedias en línea y los programas en CD?

Nos podría ayudar bastante facilitando el trabajo de búsqueda, además tendríamos más información que entregarle a los niños y de forma más didáctica, obteniendo un clase muy educativa y entretenida a la vez.

3.¿ Cómo piensas tú que podrían ayudar en el aprendizaje a los niños las enciclopedias en línea y los programas en CD?

Creemos que estas enciclopedias fueron creadas pensando en la educación de los niños, es por esto que le serviría bastante, tendrían el mundo flotando frente a ellos, despertando su interés por la investigación aprendiendo mucho más. Los impulsaría a descubrir el mundo en que viven y a la vez facilitar su educación.

4.¿Qué nuevas habilidades pueden adquirir tus alumnos utilizando el PC para realizar sus trabajos?

Principalmente desarrollarían sus habilidades cognitivas y sociales también desarrollarían su comunicación e independencia. Así en el futuro cada vez sepan más hábiles en la tecnología y enfrentaran el mundo con mas expectativas.

5.¿Qué habilidades pueden perderse?

Se puede perder la comunicación interpersonal, hábitos sociales y familiares; por que aveces los usuarios dedican mucho tiempo a usar el computador y de a poco va perdiendo el gusto por las relaciones familiares por que puede encontrar todo tipo de información y entretención en su PC.

6. Sugiere alguna actividad para que realicen los alumnos usando las capacidades de imágenes de los diversos sistemas de software en CD.

Sugiero un software en CD que se llama Zebran que ayuda a los niños en su aprendizaje y para interactuar a través de la concentración, la memoria, lenguaje y razonamiento lógico matemático. Es un software que ayuda a desarrollar todas sus habilidades cognitivas y en su mejor aprendizaje escolar.
Este contiene actividades como el Memorice, Tabla de multiplicar, Completar palabras y lluvia de letras.

7. ¿Cómo podrías convencer a una educadora de párvulos o a un profesor de EB reacio a la tecnología que el PC puede ser muy útil en su trabajo como educador?

Instarlos a nuevos desafios, técnicas novedosas, demostrarle que las clases serán más entretenidas, novedosas y didacticas, tanto para los estudiantes como para el educador, además que se enriquecerán con nuevos conocimientos que ayudaran en el desarrollo de su aprendizaje.

8. El caso habla de una situación ideal.¿En que se diferencia este caso de nuestra realidad?

En primer lugar se diferencia ya que ellos utilizan un procedimiento muy distintos de enseñar con CD interactivo lo cual el niño se entusiasma mucho más a aprender ya que lo ven como un juego divertido pero en realidad es algo educativo; en cambio acá el procedimiento es usar Internet, el cual no es tan interactivo para un niño de 10 años ya q al ingresar una palabra, solamente mostraría el tema solicitado y no tendrá mayor interés como una clase interactiva con este medio y el otro método es escuchar de lo que esta hablando el profesor. En muy pocas oportunidades los profesores realizan comentarios con respecto a los avances tecnológicos que hemos alcanzado en nuestro país.

9. ¿Qué otros aspectos de la sociedad están afectando los avances de la tecnología informática y cuáles son esos efectos?

Afecta en ambitos comunicacionales, los cuales nos permeten acceder a conversar con diferentes personas del mundo solo con un programa, por ejemplo: MSN. Y sus efectos positivos radican en que la comunicación no es tan costosa al compararla con llamadas telefónicas.

10. Plantea ejemplos en los cuales el PC nos ha permitido realizar alguna función física que antes no estaba a nuestro alcance.

Realizar cálculos matemáticos con mayor facilidad, tener acceso a mayor información con respecto a cualquier tema, escuchar música y ver películas a traves de el, recibir y enviar archivos con mayor rapidez, realizar y desarrollar tareas mas complejas a traves de Internet, sin necesidad de movernos del escritorio.

11. ¿Cómo pueden los PC enriquecer la experiencia educativa para niños con alguna discapacidad?

Los ayuda a ampliar su imaginación, a conocer muchos más niños con sus mismas cualidades, además los insta a tratar de superarse ya que al ir utilizando más a menudo un PC, se van dando cuenta que es más cómoda la comunicación.

12. ¿Crees tu que se pueda usar un PC y un software sin saber leer ni escribir?

Si se puede de hecho existen varios software donde el niño solo va escuchando una voz que va explicando lo que debe hacer y para realizar alguna acción solo debe hacer click.

13. El caso planteado habla de una implementación bastante antigua en relación a lo que es la tecnología hoy.¿Crees tu que en nuestro país estamos en un nivel superior o inferior a lo relatado?¿Conoces alguna realidad similar?

Yo pienso que en Chile deben haber muy pocas implementaciones como esta si es que las hay por lo que estamos a un nivel inferior a la del relato por que de hecho en los establecimientos donde trabajan con computadores, es sólo por una clase y muchas veces los computadores son compartidos.

14.¿Cómo te imaginas una sala de clases en Chile de aquí a unos 5 años más?¿Cómo te ves tu trabajando en esa sala de clases?

Me imagino una sala de clases más interactiva, donde cada niño tendra un pc y nosotras como educadoras tambien tendremos uno y en frente un pizarrón en el cual se proyectara la imagen o información que necesitemos mostrarles.

ESTRELLAS DEL JARDIN***

2007-04-12T18:51:00.000-07:00

Hola, somos un grupo de chicas, estudiantes de Educación Parvularia y Básica nivel 300 y este blog está creado para ustedes.

(arriba) Gladys Olivares

(de izquierda a derecha) Sandra Contreras, Carla Báez e Ingrid Hurtado.